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争议性新闻事件的报道及社会影响研究

时间:2019-12-02 02:22来源:未知 作者:admin 点击:
从上世纪80年代关于大学生张华舍身救掏粪工人引发全国关于生命价值的争议与讨论到近几年引发全社会广泛参与讨论的许霆案、先跑教师事件以及近期的梁丽300万金饰案等,争议性新

  从上世纪80年代关于“大学生张华舍身救掏粪工人”引发全国关于生命价值的争议与讨论到近几年引发全社会广泛参与讨论的“许霆案”、“先跑教师事件”以及近期的“梁丽300万金饰案”等,争议性新闻事件一直是大众传媒报道的主题和热点领域之一,具有显著的社会效果和影响。在国外,“美国‘9·11事件’写进教材”、“美国女大学生百万美元叫卖初夜”、“英电视台直播病人安乐死”等争议性事件也是媒体报道和跟踪的热点,有的甚至引发了全球性的争议与讨论。

  争议性事件涉及现代生活的社会、、经济以及文化等众多领域,涵盖医疗、卫生、教育、法律、劳动、体育以及娱乐等诸多议题。所谓争议性事件,是由社会生活中一个具体的新闻事件或社会现象触发,引发社会参与,牵动广泛争议或质疑,形成“争议场”的热点事件,一般主要包含以下几个要素:

  ⒈新闻性。这类事件通常都是具备独特新闻元素的新闻事件,具有重要的新闻价值而且时效性强,如近期发生的“梁丽300万金饰案”就是一件极具新闻价值的争议性事件,有专家提出此案比“许霆案”更有普遍意义,也更具争议性。①

  ⒉聚焦性。这类事件具有极高的社会关注度,一经媒体的报道就会立刻成为社会聚焦的焦点与热点,引发全社会的广泛参与和争论,如“先跑教师事件”,当媒体报道了中学教师范美忠经历地震的言论之后,其迅速成为全社会关注的焦点。

  ⒊冲突性。这是此类事件的本质要素,通常社会对这类事件的认知富有争议性即认知存在多元化,在相当长时间内对这类事件的认知没有标准答案或者社会共识,如清洁女工梁丽的“罪与非罪”、范跑跑的“跑与不跑”以及人肉搜索“是否”该禁止等等。

  另一方面,争议性事件通常是由一个事件或社会现象引发的,而这类事件经媒体报道与再现后,成为在社会与公众之间广泛传播与互动的焦点事件,具有独特的传播规律与特征,主要体现在:一是触发争议的新闻事件或社会现象是传播的表征;二是新闻事件或社会现象背后触及的公共利益、传统道德、伦理抑或社会的基本价值和行为准则以及法律、法规等是隐性本质;三是从表征到隐性本质的解读、认知多元化,存在“争议场”,在一定程度上,没有“标准答案”或者缺乏社会共识,这是争议性新闻事件广泛传播的根源;四是存在争议化传播现象即“愈争议愈传播,愈传播愈争议”,这是争议化传播的一个传播规律,事件的争议程度与新闻价值、传播速度、范围成正比,事件的争议越大,新闻价值就越高,传播速度和范围就越大,而传播速度和范围越大,则引发的争议就更大。

  争议事件的出现以及传播是伴随社会的、经济、文化等方面的发展而产生的一种社会现象,而争议性事件由于其富含争议以及高聚焦性成为媒体报道的稀缺资源,具有显著的新闻价值和传播效果。

  社会转型与变迁是争议性事件产生最重要的社会性因素与环境。当前,我国正经历着体制、社会结构以及社会形态的转型,社会转型给社会以及生活在社会中的群体及个人产生影响与改变是多样的。对社会而言,社会转型使社会进一步分层、分化,社会性的冲突与矛盾更易显现,认同上的失落与冲突增多。而对社会中群体或个体而言,在社会转型时期,人们的行为方式、生活方式、价值体系都会发生明显的变化,其变化之一就是公众的参与和协商意识大为提高。社会转型所产生的社会、群体及个人的变化是争议性事件出现的社会因素和土壤,而对其的报道与传播则是这些争议背后的认知与认同上的冲突在大众传媒这个平台与领域中的折射和反映。

  信息公开为争议性事件广泛进入社会与媒体的视野提供了制度及政策的保障。《中华人民共和国政府信息公开条例》已于2008年5月1日正式实施,信息公开促使社会信息的传递传播相对更加透明,使社会沟通更加畅通。争议性事件的传播从本质上看,是争议事实以及关系群体参与社会沟通的过程。信息的公开使许多争议性事实或社会现象由过去被忽略或被屏蔽到现在广泛进入媒体和公众的视野。从1978年改革开放至今,争议性新闻事件一直是媒体报道的重要主题,在信息公开之前,争议性事件的内容主要以社会现象、社会以及传统道德为主,如“大学生救掏粪工值不值”、“上学是否有用”等等。而在信息公开之后,争议的主题日益渗透到各个领域,“教育类10大争议新闻”、“经济类10大争议新闻”、“医疗卫生类10大争议新闻”等等,频繁出现在媒体上。

  新媒体的发展与兴盛为争议性事件的出现与传播提供了重要的平台和渠道。新媒体是一个相对的概念,主要是相对传统的报刊、电视、广播媒体而言的,当前新媒体主要包括建立在数字技术、网络技术等基础之上互联网、手机、数字电视、移动电视、IPTV、MP4等等。新媒体的一个重要特点就是互动性强是“所有人对所有人的传播”,这为争议性事件的传播提供了基于技术便捷的平台和渠道,在一定程度上,更是加大了争议性事件的传播速度,拓展了传播空间。这方面2007年“星巴克该搬出故宫吗?”的争论以及2008年的“先跑教师事件”就是很好的例证,这两个事件都是最早由当事人在网络博客上的博文触发,进而媒体跟进引发全社会广泛参与讨论的争议性事件。

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